지리교육학

 

 

 

 

지리교육학

 

 

펴낸곳 ❘ (주)푸른길 지은이 ❘ 조철기정 가 ❘ 40,000원ISBN ❘ 978-89-6291-251-7 93980사 양 ❘ 188*254, 860쪽초판 1쇄 발행일 ❘ 2014년 3월 21일 분 야 ❘ 지리> 지리학 일반

대학교재

TEL ❘ 02-523-2907 FAX❘02-523-2951Homepage❘www.purungil.co.kr편집 담당 ❘박미예(

pur123@purungil.co.kr)

 

지리교육학의 체계적 지도와 자기주도적 학습을 위한 바이블

  스스로 학문을 쌓기 위해 공부하는 것도 쉬운 일은 아니지만, 다른 사람의 학습을 이끌어 주는 교사가 되려고 준비하는 과정은 더더욱 만만치 않다. 학자와 교사는 엄연히 다르다. 학자가 학문을 이해하는 깊이는 교사의 그것보다 훨씬 깊겠지만, 학생들의 학습에 대한 이해는 교사를 통해 배울 때 훨씬 높을 것이다. 흔히들 “많이 아는 사람과 잘 가르치는 사람은 다르다”라고 말하는 것처럼 누군가를 가르친다는 것은 학문적 지식만의 문제가 아닌 것이다. 여기에는 학생들에 대한 이해도 필요하고 교수를 위한 방법론적 측면의 접근도 필요하다. 한편, 교과의 한 과목으로 지리를 가르치기 위한 학문인 지리교육학은 종합적인 성격을 지닐 뿐만 아니라 지식의 구조가 명확하지 않은 특성이 있어, 이를 학습하는 데에는 어려움이 따른다. 이번에 출간된 『지리교육학』은 이를 학습하고자 하는 사람들의 고민을 덜고자 지리교육을 체계적으로 가르치고, 자기주도적으로 학습할 수 있도록 구성되었다. 모두 9개의 장으로 구성된 이 책은 각각의 장들이 서로 연결고리를 형성하고 있으며, 지리교육을 바라보는 관점에서부터 시작하여 지리교육의 목표, 지리교육과정의 내용조직 및 특징, 지리학습, 지리 교수 전략과 수업설계, 자료 및 평가에 이르기까지 지리교육학의 A-Z를 담고 있다. 특히 이 책이 가지는 가장 큰 장점은 학습이론에 대한 설명뿐만 아니라 ‘어떻게’ 가르쳐야 하는지에 대한 구체적인 사례 제시를 통해 지리교육학에 접근하고 있다는 점이다. 또한 각 장의 마지막에는 연습문제와 함께 2002~2014학년도 중등교사임용시험의 기출문제 및 해제가 실려 있어 이를 준비하는 독자들에게 더욱 큰 도움이 될 것으로 기대된다. 

지은이

조철기

1970년 경상남도 산청군에서 태어나 경북대학교 지리교육과 및 동대학원을 졸업하였다. 대구고등학교에서 지리를 가르치던 중 일본 문부과학성 시험에 합격하여 히로시마대학교에서 지리교육 및 사회과교육을 공부하고 돌아왔다. 지금은 경북대학교 사범대학 지리교육과 교수로 재직 중이며, 지리교육에 대한 강의와 연구를 병행하고 있다. 지리교육 중에서도 특히 시민성교육, 비판교육학, 장소학습, 내러티브, 지리적 상상력, 사회적 구성주의 등에 관심을 두고 연구를 진행하고 있다. 지은 책으로 『사회과 스토리가 있는 지도학습 교재 만들기』(공저, 2011), 『학교 현장실습 가이드북』(공저, 2011) 등이 있으며, 옮긴 책으로 『교실을 바꿀 수 있는 지리수업 설계』(공역, 2012), 『지리교육의 새 지평-포스트모더니즘과 비판지리교육』(2012), 『사고기능 학습과 지리수업 전략』(2013) 등이 있다   

차례

제1장 지리교육을 바라보는 창제2장 지리교육의 목적과 목표제3장 지리교육과정의 내용조직 및 특징제4장 학습이론과 지리학습제5장 지리학습의 탐색제6장 지리 교수 전략 및 방법 탐색제7장 지리수업을 위한 교수·학습의 설계제8장 지리수업을 위한 교수·학습 자료의 개발제9장 지리학습을 위한 평가